Current Status
Price
Get Started
Unit Overview
In this unit, students will learn how social media affects teenagers in both good and bad ways. They will read about common online problems such as cyberbullying, fake accounts, dangerous TikTok challenges, and pressure to look “perfect.” Students will also learn why age limits exist and how parents, schools, and governments try to keep young people safe online.
The unit teaches students how online posts can spread quickly and how hurtful messages or photos can make someone feel sad, stressed, or embarrassed. Students will practice simple skills for staying safe, such as keeping personal information private, blocking or reporting bullies, and thinking carefully before posting anything. Learners will work with easy vocabulary about online behavior (like hurtful, fake, spread, protect, privacy, responsible), read short texts, watch a video, and talk about real examples. They will also take part in small discussions about safe and unsafe trends, why cyberbullying happens, and how teenagers can help each other online.
During the unit, students will complete short writing tasks, vocabulary activities, and a small group project. Each group will create a short anti–cyberbullying commercial to show how to make the internet a kinder place. By the end of the unit, students will understand how to use social media safely, kindly, and responsibly — and how to protect themselves and others online.
Unit Objectives
By the end of this unit, students will be able to:
1. Explain what cyberbullying is and describe common examples such as hurtful messages, fake accounts, or shared photos.
2. Describe the risks of social media, including unsafe challenges, embarrassing posts, and harmful or untrue information.
3. Identify safe online behavior, such as protecting personal information, using privacy tools, and thinking before posting.
4. Recognize the difference between harmless and dangerous trends, and explain why some TikTok challenges can cause injuries or harm.
5. Use basic vocabulary related to online safety, such as hurtful, fake, spread, protect, privacy, classmates, permission, tools, and more.
6. Understand why age limits exist on social media and explain in simple sentences why some countries want new rules for young users.
7. Explain how online bullying affects daily life, including feelings like stress, worry, or embarrassment, and how it can follow someone home.
8. Participate in short discussions about online safety, giving simple opinions about what students can do to stay safe online.
9. Write short paragraphs (6–8 sentences) about cyberbullying, safe online behavior, or how social media affects teenagers.
10. Work in groups to create a short anti–cyberbullying message or video, showing teamwork, clear ideas, and safe online values.
Unit Structure
This unit includes:
1. 13 vocabulary exercises
2. 4 A2 reading comprehensions
3. 2 A2 listening comprehensions
4. 1 recording exercise
5. 5 informational videos
6. 12 speaking exercises
7. 3 games
8. 1 music video
9. 1 survey
10. 2 group projects
11. 1 group discussion
12. 1 debate
13. 1 writing assignment
14. 1 exam including a reading comprehension and vocabulary
מהות יחידת הלימוד
ביחידה זו התלמידים ילמדו כיצד רשתות חברתיות משפיעות על בני נוער – לטובה ולרעה. הם יקראו על בעיות נפוצות באינטרנט כמו בריונות רשת, חשבונות מזויפים, אתגרי טיקטוק מסוכנים ולחץ להיראות “מושלם”. התלמידים ילמדו גם מדוע קיימות הגבלת גיל וכיצד הורים, בתי ספר וממשלות מנסים להגן על צעירים ברשת. היחידה מלמדת כיצד פוסטים יכולים להתפשט במהירות וכיצד הודעות או תמונות פוגעניות יכולות לגרום למישהו להרגיש עצוב, לחוץ או נבוך. התלמידים יתרגלו דרכים פשוטות לשמירה על בטיחות, כמו שמירה על מידע אישי, חסימה או דיווח על בריונים, וחשיבה לפני שמפרסמים משהו.
התלמידים יעבדו עם אוצר מילים בסיסי הקשור להתנהגות ברשת (למשל hurtful, fake, spread, protect, privacy, responsible), יקראו טקסטים קצרים, יצפו בסרטון, וישוחחו על דוגמאות אמיתיות. הם גם ישתתפו בדיונים קצרים על טרנדים מסוכנים ובטוחים, מדוע מתרחשת בריונות רשת וכיצד בני נוער יכולים לעזור זה לזה באינטרנט.
במהלך היחידה, התלמידים יבצעו משימות כתיבה קצרות, תרגילי אוצר מילים ופרויקט קבוצתי קטן. כל קבוצה תיצור סרטון קצר נגד בריונות רשת כדי להראות כיצד אפשר להפוך את האינטרנט למקום נחמד ובטוח יותר. בסוף היחידה, התלמידים יבינו כיצד להשתמש ברשתות חברתיות בצורה בטוחה, נעימה ואחראית — וכיצד להגן על עצמם ועל אחרים באינטרנט.
מטרות היחידה
בסוף יחידה זו, התלמידים יוכלו:
1. להסביר מהו בריונות ברשת ולתאר דוגמאות נפוצות כמו הודעות פוגעניות, חשבונות מזויפים או תמונות שנשלחו ללא רשות.
2. לתאר את הסיכונים של רשתות חברתיות, כולל אתגרים מסוכנים, פוסטים מביכים ומידע מזיק או לא אמיתי.
3. לזהות התנהגות בטוחה ברשת, כמו שמירה על מידע אישי, שימוש בכלי פרטיות וחשיבה לפני שמפרסמים.
4. להכיר את ההבדל בין טרנדים לא מזיקים לטרנדים מסוכנים, ולהסביר מדוע חלק מהאתגרים בטיקטוק יכולים לגרום לפציעות או לנזק.
5. להשתמש באוצר מילים בסיסי שקשור לבטיחות ברשת, כמו פוגעני, מזויף, להתפשט, להגן, פרטיות, חברי כיתה, רשות, כלים ועוד.
6. להבין מדוע קיימות הגבלות גיל ברשתות חברתיות ולהסביר במשפטים פשוטים מדוע חלק מהמדינות רוצות חוקים חדשים למשתמשים צעירים.
7. להסביר כיצד בריונות ברשת משפיעה על החיים היומיומיים, כולל רגשות כמו לחץ, דאגה או מבוכה, וכיצד היא יכולה “לעקוב” אחרי התלמיד גם לבית.
8. להשתתף בדיונים קצרים על בטיחות ברשת ולתת דעות פשוטות על מה שתלמידים יכולים לעשות כדי להישאר בטוחים ברשת.
9. לכתוב פסקאות קצרות (6–8 משפטים) על בריונות ברשת, התנהגות בטוחה ברשת, או כיצד רשתות חברתיות משפיעות על בני נוער.
10. לעבוד בקבוצות כדי ליצור מסר קצר או סרטון נגד בריונות ברשת, שמראה עבודת צוות, רעיונות ברורים וערכים של שימוש בטוח ברשת.
מבנה היחידה
יחידה זו כוללת:
1. 13 תרגילי אוצר מילים
2. 4 קטעי הבנת הנקרא ברמה A2
3. 2 קטעי הבנת הנשמע ברמה A2
4. 1 מטלת הקלטה
5. 5 סרטוני מידע
6. 12 תרגילי דיבור
7. 3 משחקים
8. 1 קליפ מוסיקה
9. 1 סקר
10. 2 פרויקטים קבוצתיים
11. 1 דיון קבוצתי
12. 1 דיבייט
13. 1 משימת כתיבה
14. מבחן מסכם אחד הכולל הבנת הנקרא ואוצר מילים
